1 - Conhecer a influência do Sol e da Lua na sucessão das estações do ano.
2 - Encontrar no céu o Cruzeiro do Sul.
3 - Descrever os Movimentos da Terra.
4 - Reconhecer o céu, as quatro fases da lua e demonstrar, por meio de um exemplo prático, a influência do fenômeno sobre a agricultura e as marés.
5 - Reconhecer no Céu, três constelações.
6 - Possuir noções de marés e eclipses.
7 - Construir e expor ante a sua Seção um relógio do Sol, explicando seu funcionamento.
8 - Conhecer e demonstrar a sua seção, por meio de ilustrações, alguns sinais meteorológicos e a tabela de classificação dos ventos.
9 - Construir e expor ante a sua Seção uma luneta rudimentar para observar o céu.
10 - Possuir conhecimentos sobre planetas, astros, constelações, camadas da atmosfera e outros aspectos referentes ao espaço.
11 - Construir um modelo artronômico simples para ilustrar o Sistema Solar.
12 - Organizar e apresentar a sua Seção uma palestra informativa sobre os instrumentos usado em um observatório e sobre os trabalhos que lá são desenvolvidos. Relacionar os principais observatórios do mundo, saber porque foram construídos nestes locais e citar alguns detalhes sobre seus telescópios.
sábado, 11 de setembro de 2010
Cultura Brasileira
1 - Organizar um álbum com as principais obras de Aleijadinho comentando-as.
2 - Apresentar à Seção uma palestra de 15 minutos sobre influência negra na cultura brasileira.
3 - Fazer um relatório sobre a evolução das artes plásticas no Brasil, destacando as principais obras.
4 - Relatar a história do Teatro no Brasil, identificando os principais grupos de teatro (por exemplo: Teatro Brasileiro de Comédia - TCB, Teatro de Arena, Teatro Oficina, Asdrúbal Trouxe o trombone etc.), autores e peças.
5 - Relatar a história da arquitetura no Brasil, identificando os seguintes estilos de época: barroco, neoclássico, eclético, neocolonial e contemporâneo.
6 - Identificar em sua cidade construções que representam, pelo menos, três diferentes estilos de época da arquitetura brasileira.
7 - Explicar a importância da Semana de Arte Moderna de 1922 na cultura brasileira.
8 - Explicar a importância do Cinema Novo na cultura brasileira.
9 - Promover um debate na Seção sobre a cultura brasileira e suas formas de manifestação.
2 - Apresentar à Seção uma palestra de 15 minutos sobre influência negra na cultura brasileira.
3 - Fazer um relatório sobre a evolução das artes plásticas no Brasil, destacando as principais obras.
4 - Relatar a história do Teatro no Brasil, identificando os principais grupos de teatro (por exemplo: Teatro Brasileiro de Comédia - TCB, Teatro de Arena, Teatro Oficina, Asdrúbal Trouxe o trombone etc.), autores e peças.
5 - Relatar a história da arquitetura no Brasil, identificando os seguintes estilos de época: barroco, neoclássico, eclético, neocolonial e contemporâneo.
6 - Identificar em sua cidade construções que representam, pelo menos, três diferentes estilos de época da arquitetura brasileira.
7 - Explicar a importância da Semana de Arte Moderna de 1922 na cultura brasileira.
8 - Explicar a importância do Cinema Novo na cultura brasileira.
9 - Promover um debate na Seção sobre a cultura brasileira e suas formas de manifestação.
Confeitaria
1 - Preparar um bolo, uma torta e um pudim para sua Seção.
2 - Preparar docinhos caramelados ou glaciados, ou bombons recheados.
3 - Preparar um bolo artisticamente confeitado, como modelo copiado de uma publicação, que deve ser exibida, para comparação.
4 - Saber preparar salgadinhos arrumando-os em uma bandeja para servir aos convidados, em uma festa.
5 - Saber identificar os ingredientes necessários para fazer um bolo para 50 pessoas, calculando seu custo.
6 - Saber preparar um doce a partir de uma receita fornecida pelo examinador.
2 - Preparar docinhos caramelados ou glaciados, ou bombons recheados.
3 - Preparar um bolo artisticamente confeitado, como modelo copiado de uma publicação, que deve ser exibida, para comparação.
4 - Saber preparar salgadinhos arrumando-os em uma bandeja para servir aos convidados, em uma festa.
5 - Saber identificar os ingredientes necessários para fazer um bolo para 50 pessoas, calculando seu custo.
6 - Saber preparar um doce a partir de uma receita fornecida pelo examinador.
Línguas
1 - Conhecer as origens do idioma escolhido e da Língua Portuguesa.
2 - Citar os países onde se fala o idioma escolhido, sabendo a localização, no Brasil, dos órgãos oficiais (Consulados, Embaixadas, etc.) de pelo menos um destes países, bem como os serviços que prestam.
3 - Conhecer o vocabulário básico escoteiro no idioma escolhido (pelo menos vinte termos) e conhecer a organização do Escotismo em três países onde se fala este idioma, se o Movimento Escoteiro for reconhecido nesse número de países.
4 - Traduzir uma conversa de dez minutos, entre uma pessoa falando o idioma escolhido e outra falando português.
5 - Ler e traduzir, sem auxílio de outra pessoa, uma passagem de um livro, jornal ou revista no idioma escolhido.
6 - Ter trocado no mínimo duas correspondências com pessoas residentes em algum país que fale o idioma escolhido.
7 - Manter uma conversação durante quinze minutos, no idioma escolhido, com seu examinador.
8 - Escrever uma carta com um mínimo de quatrocentas palavras sobre um tema livre, no idioma escolhido.
9 - Alcançar um nível avançado de domínio do idioma em leitura, escrita, conversação, interpretação e tradução de textos.
2 - Citar os países onde se fala o idioma escolhido, sabendo a localização, no Brasil, dos órgãos oficiais (Consulados, Embaixadas, etc.) de pelo menos um destes países, bem como os serviços que prestam.
3 - Conhecer o vocabulário básico escoteiro no idioma escolhido (pelo menos vinte termos) e conhecer a organização do Escotismo em três países onde se fala este idioma, se o Movimento Escoteiro for reconhecido nesse número de países.
4 - Traduzir uma conversa de dez minutos, entre uma pessoa falando o idioma escolhido e outra falando português.
5 - Ler e traduzir, sem auxílio de outra pessoa, uma passagem de um livro, jornal ou revista no idioma escolhido.
6 - Ter trocado no mínimo duas correspondências com pessoas residentes em algum país que fale o idioma escolhido.
7 - Manter uma conversação durante quinze minutos, no idioma escolhido, com seu examinador.
8 - Escrever uma carta com um mínimo de quatrocentas palavras sobre um tema livre, no idioma escolhido.
9 - Alcançar um nível avançado de domínio do idioma em leitura, escrita, conversação, interpretação e tradução de textos.
quarta-feira, 8 de setembro de 2010
Xadrez
Xadrez
1 - Demonstrar conhecimento da história do xadrez, sua origem e evolução.
2 - Conhecer os principais enxadristas do mundo, na atualidade.
3 - Confeccionar peças de xadrez (para um jogo completo) com material reciclado.
4 - Ensinar, no mínimo, 5 membros da sua Seção a jogar xadrez.
5 - Demonstrar que sabe 'rocar', o que é roque maior e roque menor, os casos de empate e promoção do peão.
6 - Demonstrar conhecimento sobre aberturas, defesas, desenvolvimento e finais.
7 - Organizar um torneio de xadrez em sua Seção, com pelo menos seis participantes, responsabilizando-se pela montagem de tabela e pelo registro das partidas.
8 - Ter participado de, no mínimo, dois torneios promovidos por entidades oficiais (Confederação, Federação, Liga, Órgão de Governo, Fundações Municipais de Esporte, etc.).
9 - Jogar, simultaneamente e com bom desempenho, contra três adversários escolhidos pelo seu examinador.
10 - Demonstrar que sabe jogar, competindo com alguém de outro grupo escoteiro que tenha este distintivo.
1 - Demonstrar conhecimento da história do xadrez, sua origem e evolução.
2 - Conhecer os principais enxadristas do mundo, na atualidade.
3 - Confeccionar peças de xadrez (para um jogo completo) com material reciclado.
4 - Ensinar, no mínimo, 5 membros da sua Seção a jogar xadrez.
5 - Demonstrar que sabe 'rocar', o que é roque maior e roque menor, os casos de empate e promoção do peão.
6 - Demonstrar conhecimento sobre aberturas, defesas, desenvolvimento e finais.
7 - Organizar um torneio de xadrez em sua Seção, com pelo menos seis participantes, responsabilizando-se pela montagem de tabela e pelo registro das partidas.
8 - Ter participado de, no mínimo, dois torneios promovidos por entidades oficiais (Confederação, Federação, Liga, Órgão de Governo, Fundações Municipais de Esporte, etc.).
9 - Jogar, simultaneamente e com bom desempenho, contra três adversários escolhidos pelo seu examinador.
10 - Demonstrar que sabe jogar, competindo com alguém de outro grupo escoteiro que tenha este distintivo.
Cozinheiro.
Cozinheiro
1 - Abrir latas de conserva, cortar legumes e preparar uma bebida.
2 - Identificar os utensílios necessários para a preparação de uma refeição definida pelo examinador.
3 -Fritar ovos e preparar saladas, decorando os pratos, e preparar uma bebida quente.
4 - Fazer uma lista dos mantimentos com qualidades necessárias para uma refeição festiva para a sua Seção.
5 - Saber como conservar os alimentos conforme a temperatura ambiente.
6 - Preparar um cardápio equilibrado para um acampamento de final de semana, calculando as quantidades dos gêneros para uma equipe de seis a oito elementos.
7 - Cozinhar para a Patrulha durante um acampamento de final de semana, a lenha e a gás, demonstrando cuidados com a segurança e a higiene.
8 - Preparar alguma iguaria da cozinha mateira, como pão de caçador, ovo na laranja, ovo no espeto, carne moída no espeto, etc.
9 - Projetar e participar da montagem da cozinha de seu canto de patrulha, em uma acampamento, justificando os cuidados adotados para reduzir os riscos de incêndio.
10 - Elaborar um cardápio variado para um dia, somente com comidas mateiras.
11 - Preparar, em um acampamento, três tipos de sobremesa.
12 - Limpar e preparar uma peça de carne.
13 - Limpar e preparar um peixe.
14 - Construir uma intendência em seu canto de Patrulha, durante um acampamento.
15 - Preparar uma refeição para a Patrulha sem utilizar utensílios (cozinha mateira).
1 - Abrir latas de conserva, cortar legumes e preparar uma bebida.
2 - Identificar os utensílios necessários para a preparação de uma refeição definida pelo examinador.
3 -Fritar ovos e preparar saladas, decorando os pratos, e preparar uma bebida quente.
4 - Fazer uma lista dos mantimentos com qualidades necessárias para uma refeição festiva para a sua Seção.
5 - Saber como conservar os alimentos conforme a temperatura ambiente.
6 - Preparar um cardápio equilibrado para um acampamento de final de semana, calculando as quantidades dos gêneros para uma equipe de seis a oito elementos.
7 - Cozinhar para a Patrulha durante um acampamento de final de semana, a lenha e a gás, demonstrando cuidados com a segurança e a higiene.
8 - Preparar alguma iguaria da cozinha mateira, como pão de caçador, ovo na laranja, ovo no espeto, carne moída no espeto, etc.
9 - Projetar e participar da montagem da cozinha de seu canto de patrulha, em uma acampamento, justificando os cuidados adotados para reduzir os riscos de incêndio.
10 - Elaborar um cardápio variado para um dia, somente com comidas mateiras.
11 - Preparar, em um acampamento, três tipos de sobremesa.
12 - Limpar e preparar uma peça de carne.
13 - Limpar e preparar um peixe.
14 - Construir uma intendência em seu canto de Patrulha, durante um acampamento.
15 - Preparar uma refeição para a Patrulha sem utilizar utensílios (cozinha mateira).
Babá
Babá
1 - Saber os telefones de emergência de sua localidade.
2 - Descrever regras de segurança a serem observadas quando cuidando de crianças e bebês.
3 - Saber os cuidados de higiene a observar no trato com crianças e bebês.
4 - Ter noções básicas de primeiros socorros.
5 - Saber trocar a fralda de um bebê.
6 - Preparar uma mamadeira.
7 - Distrair duas crianças, por mais de quatro horas.
8 - Saber lidar com doenças infantis comuns.
9 - Trabalhar como voluntário durante pelo menos cinco períodos, totalizando 20 horas, em uma creche, maternal ou jardim de infância, descrevendo seu funcionamento.
1 - Saber os telefones de emergência de sua localidade.
2 - Descrever regras de segurança a serem observadas quando cuidando de crianças e bebês.
3 - Saber os cuidados de higiene a observar no trato com crianças e bebês.
4 - Ter noções básicas de primeiros socorros.
5 - Saber trocar a fralda de um bebê.
6 - Preparar uma mamadeira.
7 - Distrair duas crianças, por mais de quatro horas.
8 - Saber lidar com doenças infantis comuns.
9 - Trabalhar como voluntário durante pelo menos cinco períodos, totalizando 20 horas, em uma creche, maternal ou jardim de infância, descrevendo seu funcionamento.
domingo, 5 de setembro de 2010
Coleções
Coleções
1- Possuir uma coleção de, no mínimo, cem objetos distintos, para o Nível 1; quinhentos objetos distintos, para o Nível 2; e mil objetos distintos, para o Nível 3.
2- Relatar o porquê de sua coleção e a história dos objetos colecionados.
3- Explicar as características, forma de classificação e montagem de sua coleção.
4- Ter sua coleção bem montada e organizada sistematicamente.
5- Demonstrar as técnicas para sua conservação.
6- Explicar como adquire os objetos de sua coleção, indicando, se for o caso, as oportunidades de troca.
7- Manter contato com outros colecionadores, relacionando-se com clubes ou associações, se for o caso.
8- Organizar uma exposição de sua coleção na Seção.
9- Possuir literatura referente a sua coleção.
1- Possuir uma coleção de, no mínimo, cem objetos distintos, para o Nível 1; quinhentos objetos distintos, para o Nível 2; e mil objetos distintos, para o Nível 3.
2- Relatar o porquê de sua coleção e a história dos objetos colecionados.
3- Explicar as características, forma de classificação e montagem de sua coleção.
4- Ter sua coleção bem montada e organizada sistematicamente.
5- Demonstrar as técnicas para sua conservação.
6- Explicar como adquire os objetos de sua coleção, indicando, se for o caso, as oportunidades de troca.
7- Manter contato com outros colecionadores, relacionando-se com clubes ou associações, se for o caso.
8- Organizar uma exposição de sua coleção na Seção.
9- Possuir literatura referente a sua coleção.
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